L'enfant avec le syndrome d'Asperger à l'école

Les enfants atteints du syndrome d'Asperger ont une incapacité à relier normalement leurs pairs, leur comportement social et leurs émotions peuvent sembler inappropriés et, pour cette raison, ils sont généralement exclus du groupe, en particulier à l'école. Dans la plupart des cas, votre intelligence est normale ou supérieure.

Dans la plupart des cas, votre intelligence est normale ou supérieure. Ce sont des enfants qui montrent un grand intérêt et des connaissances sur certains sujets, ils sont faciles à apprendre et parlent couramment, même si parfois ils utilisent des expressions qui peuvent sembler pédantes.

sont physiquement les enfants et les autres, mais ont de la difficulté dans le mouvement, si bien que cela puisse sembler maladroit ou non coordonné ou montrer si elles sont des tics nerveux. Selon toutes ces caractéristiques, comment faciliter la scolarisation de l'enfant atteint du syndrome d'Asperger?

Aider à l'école l'enfant avec le syndrome d'Asperger

sont des enfants intelligents, affectueux et sensibles, mais, à l'école, les autres enfants vont bientôt identifier que leur comportement est différent et doivent les isoler. Le rôle de la famille ainsi que des éducateurs est essentiel pour le bien-être de l'enfant au centre, suivant ces directives:

- Les parents doivent rencontrer les éducateurs lorsque l'enfant entrera à l'école et leur fournir des informations sur les capacités de leurs enfants, leurs difficultés, leurs préférences pour les jeux ou les activités, leurs routines, leurs intérêts, leurs motivations et les situations qui les détendent. D'un autre côté, ils doivent aussi expliquer comment le calmer dans les situations de stress, ce qui peut le contrarier ou ce qui peut être insupportable. Il est pratique que les entretiens soient fréquents tout au long du cours pour pouvoir modifier le comportement des enseignants vis-à-vis de l'enfant et voir comment il évolue.

- Les profesoers doivent être correctement informés sur la façon de procéder à l'enfant parce que le syndrome d'Asperger gronder ou le punir pour déplacer répétitivement peut se retourner contre et routines de classe changer ou donner des ordres trop littéral , parce que personne ils les comprennent. Par exemple, si un enseignant gronde l'enfant et dit: «Restez calme et n'arrêtez pas de regarder le livre», l'enfant peut rester ainsi pendant des heures.

- Les cours de gymnastique peuvent être très stressants pour eux, car ce sont des enfants qui ont des difficultés d'équilibre et qui rejettent aussi le contact physique.Afin de ne pas les frustrer, nous devons évaluer le niveau de demande qu'ils leur appliquent et les activités qu'ils peuvent mener.

- Bien qu'ils soient les enfants ayant une capacité normale ou élevée intellectuelle et qui semble avoir des compétences exceptionnelles comme apprendre à lire et à écrire à un âge précoce, mémoriser des textes lus ou répéter des conversations qu'il a entendu, cela ne signifie pas qu'ils ont compris les aspects les plus simples de ce qu'ils entendent ou lisent. L'enseignant doit s'assurer que l'enfant a compris les instructions ou les tâches à effectuer. Il est pratique de poser des questions simples et concrètes et les réponses littérales ne devraient pas être acceptées.

- Si l'enfant a un déficit d'attention ou une hyperactivité, les éducateurs doivent procéder comme pour les enfants atteints de TDAH: donner des tâches ménagères, les encourager et ne pas imposer de temps de travail très longs.

- Assurez-vous que les parents sont au courant des devoirs, des examens ou des sorties en les inscrivant dans un ordre du jour, même si le reste du cours ne le fait pas. Et c'est que les enfants Asperger aident les listes, les tableaux, les agendas, la planification ... Ainsi, ils peuvent contrôler leurs activités, leur durée et leur ordre quotidien.

- Leurs caractéristiques peuvent en faire des blagues et des blagues d'autres enfants , car l'école doit faire très attention à ce que cela n'arrive pas. Le meilleur moyen est d'expliquer au reste des enfants et à leurs parents à quoi ressemblent ces enfants et pourquoi ils agissent ainsi. La collaboration des autres est très importante.

Les filles atteintes du syndrome d'Asperger ont des caractéristiques similaires à celles des garçons, mais plus légères. Ils ont un comportement moins agressif ou interrompent le jour au jour de la classe. Ils sont plus passifs et apprennent mieux les comportements sociaux de leurs pairs.

Source : Fédération Asperger Espagne