Problèmes lecture commune chez les enfants
La lecture est le processus par lequel un sens de décodage et de compréhension se produit certaines informations reflétées sur un support et transmises via un code, généralement la langue. Parfois, ce processus de lecture et d'écriture ne se développe pas comme il se doit, ce qui pourrait être due à différentes causes, telles que les facteurs environnementaux, les méthodes d'enseignement insuffisantes et des problèmes de langage ou de la parole, entre autres.
La lecture est le processus par lequel un sens de décodage et de compréhension se produit certaines informations reflétées sur un support et transmises via un code, généralement la langue.
Parfois, ce processus de lecture et d'écriture ne se développe pas comme il se doit, ce qui pourrait être due à différentes causes, telles que les facteurs environnementaux, les méthodes d'enseignement insuffisantes et des problèmes de langage ou de la parole, entre autres. Quels sont les problèmes les plus courants qui surviennent lorsque l'enfant apprend à lire?
Comment la lecture est-elle acquise?
L'acquisition de la lecture nécessite un apprentissage qui passe par une série d'étapes:
1. Logographique: l'enfant dans cette période, l'enfant est capable de reconnaître les écrits connus d'une manière globale, c'est-à-dire des logos. Exemple: Peut reconnaître le logo de certaines marques.
2. Alphabétique : durant cette étape, l'enfant commence à comprendre le principe alphabétique et à associer le graphème au phonème correspondant. Cette étape est connue sous le nom d'étape de codage phonologique, dans laquelle l'enfant lit par phonèmes ou syllabes.
3. Orthographique: dans cette phase, l'enfant est capable de reconnaître les structures orthographiques nécessaires pour obtenir une lecture fluide. L'enfant commence à reconnaître des groupes de lettres et de mots avec juste un coup d'œil.
Certains auteurs ajoutent une quatrième étape, qui serait la suivante:
4. Fluide-expressif : à ce moment, l'enfant est capable de lire un texte, en tenant compte de la ponctuation, de l'expression et du contexte.
Problèmes lors de l'apprentissage à lire
lecteur Délai peut être défini comme un retard dans le développement dans l'acquisition de la lecture et de l'écriture qui apparaît généralement chez les enfants âgés de 6 à 8 ans sans présenter aucun type de pathologie. Il se manifeste comme un retard dans l'acquisition des compétences et des aptitudes nécessaires pour lire et écrire.
Dislexia : difficulté supposée apprendre à lire par des méthodes classiques d'enseignement, même si l'enfant a un niveau d'intelligence normale et les conditions socio-culturelles appropriées.
Disortographie: est l'ensemble des erreurs d'écriture qui affectent le mot et non sa mise en page ou son graphe.
Dysgraph : est un trouble de type fonctionnel qui affecte l'écriture par rapport à la mise en page ou au graphe.
Comment détecter un retard de lecture chez les enfants?
Pour diagnostiquer ces aspects, nous devons prendre en compte une série de facteurs: absence de problèmes de vision et d'audition, absence de problèmes physiques pouvant affecter la lecture, absence de troubles émotionnels ou neurologiques et QI normal
Considérer qu'il peut y avoir une affectation dans cet aspect, nous devons trouver: la détérioration de la lecture et la performance dans cet aspect significativement plus faible que prévu par rapport à leurs caractéristiques personnelles et scolaires.
