Un petit enfant. L'histoire des enfants utilisés par la méthode Montessori
Il une histoire très célèbre réflexion aux parents, aux éducateurs et aux enfants sur l'importance de la liberté de pensée et de créativité à l'école et dans l'éducation. L'histoire est appelée « Un petit enfant » (Helen Buckley), et raconte l'histoire d'un garçon qui enseignent faire des choses machinalement .
Il une histoire très célèbre réflexion aux parents, aux éducateurs et aux enfants sur l'importance de la liberté de pensée et de créativité à l'école et dans l'éducation. L'histoire est appelée « Un petit enfant » (Helen Buckley), et raconte l'histoire d'un garçon qui enseignent faire des choses machinalement ... pas de place pour que vous puissiez ajouter votre fantaisie et de l'imagination. Voulez-vous savoir ce qui se passe quand cet enfant change d'école et que l'enseignant lui donne la liberté de penser?
Un petit garçon, une histoire sur la nécessité de respecter la créativité des enfants
Une fois un petit garçon est allé à l'école. C'était assez petit et c'était une assez grande école. Mais quand le petit garçon a découvert qu'il pouvait entrer dans sa chambre de la porte qui menait à l'extérieur, il était heureux et l'école ne semble pas si grand.
Un matin, après avoir passé beaucoup de temps à l'école, le professeur a dit
- « Aujourd'hui, nous allons faire une photo. »
Bien! pensa le petit. Il aimait faire des dessins . Il pourrait faire toutes sortes: les lions et les requins, des poules et des vaches, des trains et des bateaux; et il a sorti sa boîte de crayons et a commencé à dessiner.
Mais l'enseignant a dit:
- Attendez! , il n'est pas encore temps de commencer (et attendu que tout le monde soit prêt). Maintenant, le professeur a dit, dessinons des fleurs .
Bien! , Pensa le petit garçon, aimait faire des fleurs et a commencé à faire des fleurs très beau avec rose, orange et bleu crayons.
Mais l'enseignant a dit:
- Attendez! Je vais vous montrer comment . Et c'était rouge, avec la tige verte. Maintenant, dit l'enseignant, vous pouvez commencer maintenant. La petite fleur avait fait professeur regardé, puis a vu qu'il avait peint, il aimait son, la plupart ne dit pas. Il a juste tourné la page et fait une fleur comme celle du professeur . C'était rouge, avec une tige verte.
Un autre jour, quand l'enfant avait ouvert la porte de l'extérieur, l'enseignant dit
- « Aujourd'hui, nous allons faire quelque chose avec de l'argile. »
Bien! , pensa le petit, il aimait l'argile. Je pouvais faire toutes sortes de choses avec de l'argile : il a commencé à étirer et à remuer sa boule d'argile.
Mais le professeur a dit:
- Attendez, ce n'est pas encore le moment de commencer! (Et il a attendu que tout le monde soit prêt). Maintenant, le professeur a dit, faisons un plat .
Bien! pensa le petit. Il aimait faire la vaisselle et a commencé à faire de toutes les formes et de toutes les tailles. Alors le professeur a dit:
- Attendez! , Je vais te montrer comment. Et il leur a appris comment faire un seul plat profond. Maintenant, il a dit, vous pouvez commencer maintenant.
Et bientôt, le petit garçon a appris à attendre et voir et à faire les mêmes choses , et bientôt fait des choses sur lui-même.
Il arriva alors que le garçon et sa famille déménagèrent dans une autre ville et que le garçon devait aller dans une autre école . Cette école était plus grande que l'autre et il n'y avait pas de porte extérieure à la classe. Il devait gravir de grandes marches et marcher dans un grand couloir pour se rendre à son salon.
Et le premier jour où elle était là, le professeur a dit:
- "Aujourd'hui nous allons faire un dessin".
Bien! , pensa le petit garçon et attendit que le professeur lui dise quoi faire. Mais le professeur n'a rien dit, il a simplement fait le tour de la pièce. Quand il est arrivé avec l'enfant, il a dit:
- "Tu ne veux pas faire une photo? "
- "Oui", répondit l'enfant, "qu'allons-nous faire? "
- Je ne sais pas jusqu'à ce que tu le fasses, dit l'enseignant.
- "Comment je fais? "L'enfant a demandé.
- "Comme vous voulez," dit le professeur.
- "N'importe quelle couleur? "L'enfant a demandé.
- "N'importe quelle couleur", dit le professeur. "Si tout le monde utilisait les mêmes couleurs, comment saurais-je qui a fait quoi et quoi? "
- "Je ne sais pas", a répondu à l'enfant et a commencé à faire une fleur rouge avec une tige verte .
Histoire de Helen Buckley.
