Fonctionnement de la mémoire et apprentissage des mots chez les enfants

Le Mémoire a une rôle fondamental dans l'apprentissage des mots et même aujourd'hui est un mystère pour bien comprendre comment cela fonctionne et pourquoi il y a des gens qui sont faciles à se souvenir de ce qu'on appelle quelque chose qu'ils viennent d'entendre pour la première fois et d'autres qui doivent être répétés plusieurs fois le même mot pour obtenir la répétition sans erreur.

Le Mémoire a une rôle fondamental dans l'apprentissage des mots et même aujourd'hui est un mystère pour bien comprendre comment cela fonctionne et pourquoi il y a des gens qui sont faciles à se souvenir de ce qu'on appelle quelque chose qu'ils viennent d'entendre pour la première fois et d'autres qui doivent être répétés plusieurs fois le même mot pour obtenir la répétition sans erreur.

Dans le cas des enfants plus jeunes, la façon dont ils vont incorporer de nouveaux mots est un peu différente de la façon dont nous le faisons à l'âge adulte, j'explique comment fonctionne la mémoire et l'apprentissage des mots chez les enfants.

Mémoire et apprentissage des mots chez les enfants

Pour commencer, avant de savoir ce qu'est un mot et ce qu'il n'est pas, le bébé a besoin d'entendre plusieurs fois afin que votre petit cerveau s'adapte aux sons connus, comme le langage avec lequel il maintient le contact, et commence ainsi à se différencier quand il est prioritaire de assister à et quand il ne l'est pas (si par exemple, vous n'entendez pas de voix, vous n'avez à chercher personne). Quelque chose de semblable se produit quand le bébé entend quelqu'un parler dans une langue inconnue, parce qu'il ne fera pas la même attention que si la langue lui est déjà connue.

A partir de là, le bébé commencera à s'intéresser aux mots et à se souvenir de ceux qui sont répétés plus souvent, comme son nom, "maman", "papa", et des mots de base tels que "l'eau"

Ensuite, en fonction du bénéfice que vous obtenez en parlant, soit parce que vous êtes motivé, soit parce que nous vous encourageons, l'intérêt pour un vocabulaire en expansion va croître, et avec ce désir (très important pour le mémorisation) commencera à se souvenir de plus en plus vite. Nous savons que dans les premiers stades de l'enfance, les enfants sont comme des éponges qui apprennent de nouveaux mots tous les jours, surtout des premiers mois à environ 4 ans. Vers 2-3 ans se produit une phase appelée

explosion de la langue , dans laquelle, très rapidement, l'enfant passe d'une très faible variété de mots à parlant par les coudes. Et nous devons stocker beaucoup de mots, et les avoir disponibles et bien ordonnés, avant de prononcer des phrases entières en continu, pour que l'enfant

ne se sente pas en sécurité d'avoir un entrepôt bien garni des mots pour s'exprimer, les emploieront dans leur mesure appropriée.D'autre part, quand vous sentez que vous avez déjà tous les mots dont vous avez besoin pour exprimer ce que vous voulez communiquer, vous commencerez à les utiliser sans difficulté et vous remarquerez que vous n'arrêtez pas de parler. Si vous remarquez, le processus suivi tous les garçons et toutes les filles de mémoriser les mots de leur propre langue

est très similaire au processus nous ferions apprendre tout nouvelle langue étant déjà adultes. La grande différence est dans la facilité et la rapidité avec laquelle les filles et les garçons intègrent ces mots dans leur magasin et les utilisent. C'est pourquoi, si vous avez des enfants qui sont dans la

première enfance , donnez-leur beaucoup de mots pour remplir leur réserve de noms et de verbes et tout ce dont ils ont besoin pour s'exprimer librement!