Comment mettre l'égalité pour prévenir la violence de genre

Ma fille est un adolescent et Ces jours-ci, je l'ai entendue parler à un ami au téléphone, se plaignant de quelque chose qui était arrivé à son ami. Quand ils ont fini leur conversation, elle est venue à moi effrayée, elle m'a étreint et m'a dit: 'Maman, la mère de Maria est morte et c'est son petit ami qui l'a tuée'.

Ma fille est un adolescent et Ces jours-ci, je l'ai entendue parler à un ami au téléphone, se plaignant de quelque chose qui était arrivé à son ami. Quand ils ont fini leur conversation, elle est venue à moi effrayée, elle m'a étreint et m'a dit: 'Maman, la mère de Maria est morte et c'est son petit ami qui l'a tuée'. Ufffff ... en ce moment je me suis dit 'pourquoi, dans les temps que nous vivons, je dois en parler à ma petite fille? D'un autre côté, j'étais submergée par la douleur de ce qui s'était passé.

projet d'éducation sur l'égalité des sexes

Après la boisson mal, ont profité de la situation pour parler à mon enfant, lui faire comprendre que ce n'est pas juste et qu'il existe des moyens de prévenir la violence. Il se trouve qu'il ya un projet ( « School of Philosophes ») préparé par les , en collaboration avec l'Institut des femmes, à l'éducation sur l'égalité des sexes comme un moyen de prévenir la violence. Le projet s'adresse aux étudiants de différents âges, de 5 à 12 ans. Le projet suggère un décalogue des pratiques qui peuvent être utilisées pour éduquer les plus jeunes en matière d'équivalence et éviter la violence:

1.

Observez et écoutez les enfants . Arrêtez-vous pour écouter quels concepts ils traitent des genres et quelles attitudes ils ont quand ils se rapportent à leurs pairs, pour savoir à quoi nous sommes confrontés. 2.

Détruire les préjugés chez les enfants . Quand ils disent quelque chose catégoriquement, ils doivent répondre par une question: pourquoi? En essayant de raisonner les préjugés, cela finit par s'autodétruire. 3.

Polonais les idées valables que les enfants ont . Nous devons ajuster leurs affirmations et leurs comportements. De plus, nous devons leur faire comprendre que les généralisations sont trompeuses. 4.

Impliquez les enfants dans les tâches ménagères. Attribuez des responsabilités ou des activités quotidiennes qui ont traditionnellement été considérées comme des «choses des femmes» ou des «choses des hommes». 5.

Partager l'information (école, milieu de travail, médias ...) . Mettez en commun l'information qui atteint nos maisons. Cela engendre d'abord une habitude de conversation, un point de rencontre quotidien pour les membres de la famille. De plus, contraster les opinions de tous invite à une écoute attentive et nourrit la capacité critique.Cela nous aide à comprendre comment ils sont, ce qu'ils voient, ce qu'ils pensent et ce qu'ils ressentent. 6.

Soyez courageux et comprenez nos propres limites en termes de genre. Nous avons été éduqués dans une société qui, comme aujourd'hui, entend assigner un rôle à chaque sexe. Nous devons réapprendre certaines habitudes machistes, et pour cela nous devons nous regarder d'un oeil critique. 7.

Limitez l'accès des enfants aux stimuli nocifs. Concevoir un accès raisonnable au contenu télévisuel et le tutorer. Nous devons nous assurer que le moment de la télévision est partagé avec nous, et nous devons répondre à toutes les questions qui peuvent surgir concernant ce qu'ils voient, y compris les questions "inconfortables" sur la sexualité ou les relations entre hommes et femmes. 8.

Jouez avec les enfants aux jeux universels. Jeux traditionnels partagés par les enfants, jeux qui n'ont pas besoin d'outils ou de rôles définis. Nous pensons, par exemple, au mouchoir, à la poule aveugle, au sauvetage ..., des rencontres essentiellement amusantes qui ne comprennent pas les genres ou qui sortent du style. 9.

Définir un exemple pour les enfants est essentiel. Ils nous regardent comme des spectateurs avides, répètent nos mots et imitent nos comportements. Voyez comment nous nous situons par rapport à eux, à notre partenaire, à nous-mêmes, à l'environnement familial et à la société. Les schémas comportementaux sont hérités, et il n'est pas facile de s'éloigner de cette influence familiale. Évitez les rôles, les sujets, les lieux communs concernant le genre, et laissez-les créer leurs propres opinions avec respect et empathie pour les différents. 10.

Observer et ne pas perdre de vue que le chemin de l'apprentissage ne s'arrête pas . Nous ne décidons pas, ou tombons dans le «grand» Pour enseigner les habitudes, nous devons apprendre à être, comme l'a dit Aristote, notre meilleure version possible. C'est le bonheur. Et pour y parvenir, nous devons désapprendre, critiquer, voir et comprendre la réalité de notre environnement et changer ce qui ne fonctionne pas. Et aujourd'hui, le rôle qui a été assigné aux femmes ne fonctionne pas, et c'est à nous de l'amender. C'est une occasion unique de changer définitivement les choses.