La capacité d'apprentissage des enfants

La capacité d'apprentissage des enfants est incroyable . Votre esprit est comme une éponge, avide de connaissances acquises presque sans effort. Ainsi, les parents sont étonnés de voir que nos jeunes enfants ont appris l'anglais en un clin d'œil, corrigent l'accent et l'utilisent avec un naturel total lorsque nous leur demandons de répondre en langue saxonne.

La capacité d'apprentissage des enfants est incroyable . Votre esprit est comme une éponge, avide de connaissances acquises presque sans effort.

Ainsi, les parents sont étonnés de voir que nos jeunes enfants ont appris l'anglais en un clin d'œil, corrigent l'accent et l'utilisent avec un naturel total lorsque nous leur demandons de répondre en langue saxonne. Mais, la chose la plus étonnante est de contempler nos enfants «numériques» en utilisant l'ordinateur, nos jeux mobiles ou vidéo avec la compétence d'un expert.

Comment l'esprit des enfants travaille-t-il dans l'apprentissage?

Le fonctionnement optimal de l'esprit des enfants, surtout au stade de 0 à 3 ans, est dû au jeu des interconnexions neuronales. Il a longtemps été déterminé que l'intelligence d'une personne n'était pas mesurée par le nombre de neurones dans le cerveau, mais par le nombre d'interconnexions neuronales qu'elle possédait. Cependant, lorsque cette étape se termine, des méthodes d'apprentissage entrent en jeu.

Et c'est précisément ce que les nouvelles recherches ont découvert sur la capacité des enfants à apprendre. L'étude révèle que les bébés et les jeunes enfants apprennent en testant des hypothèses, en analysant des statistiques, en faisant des inférences causales, en observant ce qui se passe et en menant des expériences . En d'autres termes, dans le journal Science , des chercheurs de l'Université de Californie, Berkeley (États-Unis), expliquent que les enfants dans leurs jeux et interactions avec d'autres enfants utilisent souvent des raisonnements scientifiques. Cette théorie a été prouvée avec une série d'expériences avec des machines qui reproduisaient de la musique, que les enfants n'avaient jamais vue. Pour les faire fonctionner, les chercheurs ont observé qu'ils ont d'abord émis des hypothèses sur la façon de faire fonctionner les appareils, puis ils ont découvert lequel était le plus approprié.

Si nous allons un peu plus loin, nous pouvons faire une autre lecture de cette manière d'apprendre par l'expérimentation. Il est nécessaire que les enfants tirent leurs propres conclusions, ils sont libres de faire leurs tests, c'est-à-dire, au lieu de leur dire comment ils le font, ils apprennent davantage s'ils le découvrent par eux-mêmes. L'expérimentation intuitive permet à toute l'humanité, dès son plus jeune âge, de découvrir les causes et les effets de ce qui se passe autour de nous mieux que toute autre méthode.

Cette étude devrait enflammer les alarmes du système d'enseignement traditionnel, totalement dirigé, où il est à peine expérimenté et où les canaux d'apprentissage sont totalement dirigés. Un enfant apprend en testant ses capacités, les habitudes et les attitudes de son entourage et de son propre monde. Un enfant apprend davantage par la méthode des essais et des erreurs, par le plaisir plutôt que par la douleur, par l'expérience plutôt que par la suggestion, et par la suggestion plutôt que par la guidance.

Cependant, nous sommes les premiers parents que nous pouvons commencer à changer. Comment? D'abord, rappelez-vous que votre enfant ne vous écoute pas, vous regarde et apprend aussi par l'affection, l'amour, la patience, la compréhension, la possibilité de faire et d'être. Pour cette raison, il peut être plus constructif et plus éducatif pour les enfants de répondre, au lieu de les informer, de les accompagner au lieu de les prendre, de leur montrer le danger sans les effrayer et de leur préparer un climat d'étude au lieu de les envoyer étudier entre autres. .

Marisol Nuevo.