Coordination du développement chez les enfants

Lorsque l'acquisition et l'exécution des habiletés motrices coordonnées, la possibilité d'acquérir des compétences et d'utilisation d'un enfant sont en dessous de ce qui est attendu pour leur âge chronologique, nous parlons peut-être du trouble de coordination du développement de l'enfant (TDC) anciennement connu sous le nom de «syndrome maladroit de l'enfant».

Lorsque l'acquisition et l'exécution des habiletés motrices coordonnées, la possibilité d'acquérir des compétences et d'utilisation d'un enfant sont en dessous de ce qui est attendu pour leur âge chronologique, nous parlons peut-être du trouble de coordination du développement de l'enfant (TDC) anciennement connu sous le nom de «syndrome maladroit de l'enfant».

C'est-à-dire que les enfants atteints de BDD ont des problèmes de coordination motrice par rapport aux autres enfants du même âge.

Qu'est-ce que le trouble de développement de la coordination chez les enfants

Le TDC se caractérise principalement par des difficultés motrices qui affectent la performance dans les activités quotidiennes et scolaires; Par conséquent, un diagnostic précoce est nécessaire pour initier une intervention précoce.

On estime qu'environ 6% des enfants d'âge scolaire ont un trouble du développement de la coordination . En tout cas, tous les enfants n'ont pas les mêmes caractéristiques et le même degré d'affectation. Et, encore moins, lorsque le TDC est accompagné d'autres problèmes. C'est un fait intéressant de savoir, selon de nombreuses recherches, que 50% des enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) présentent un comorbidité BDD.

Les premières manifestations de ce trouble commencent dans la première phase du processus de développement. Les principaux symptômes de la BDD sont:

- Retards de développement en position assise, rampant et marchant.

- Problèmes de succion et d'avalement pendant la première année de vie.

- La maladresse (par exemple, tomber, trébucher, se heurter à des objets ou à des personnes).

- Lenteur et dans l'exercice de compétences imprécision du moteur (.. Par exemple, ramasser un objet, utilisez des ciseaux ou des couverts, écrire à la main, attacher ses lacets, le vélo ou participer à des sports).

- Problèmes de coordination motrice globale (par exemple, sauter, sauter, se tenir debout sur une jambe).

Conséquences d'avoir un TDC dans l'enfance

Le TDC a des conséquences implicites pour l'enfant qui souffre:

- Problèmes d'apprentissage.

- Faible estime de soi due au manque de compétence dans les sports et les taquineries du groupe de pairs.

- Coups et blessures en permanence.

- Gain de poids résultant du fait de ne pas vouloir participer à des activités physiques, telles que des sports ou tout jeu dans lequel une coordination motrice est nécessaire.

Traitement du développement de la coordination chez les enfants

Améliorer l'éducation physique et la motricité perceptuelle (combiner le mouvement avec des tâches qui exigent de penser comme les mathématiques ou la lecture) sont les meilleurs moyens de traiter le TDC. Utiliser l'ordinateur pour prendre des notes est une stratégie utile qui peut aider les enfants qui ont des difficultés à écrire.

Les enfants présentant un trouble du développement de la coordination sont plus susceptibles d'être en surpoids que les autres enfants de leur âge parce qu'ils évitent les activités sportives ou physiques qui doivent être agiles au niveau moteur. Il est nécessaire de favoriser un mode de vie sain chez ces enfants. Par conséquent, pour prévenir le surpoids ou l'obésité, il est important d'encourager l'enfant à pratiquer un certain type d'activité physique avec lequel il se sent bien et s'amuse.

Enfin, il est important de renforcer l'enfant dans tout ce qu'il fait bien et d'éviter de le pointer ou de le réprimander quand il fait des erreurs ou n'effectue pas correctement les tâches . Ne pas mettre de pression sur lui et lui donner plus de temps pour faire ses devoirs peut aider beaucoup les enfants atteints de TDC. D'autre part, il est fortement recommandé que les personnes autour de l'enfant favorisent leur autonomie et aident l'enfant à apprendre et à intérioriser le message «Je suis capable» de renforcer leur estime de soi et de faire d'eux un enfant indépendant.