Enfants atteints de TDAH de type cognitif lent, qu'est-ce que c'est?

De plus en plus que vous entendez des enfants atteints du TDAH de type cognitif lent, et de nombreux parents se demandent, et qu'est-ce que c'est? Est-ce la même chose que le TDAH? Est-ce un trouble différent? Le tempo lent cognitif (TCL) est un trouble qui est habituellement associée à un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité sous-type inattentif (TDAHI ou TDA), mais maintenant tendance à penser que le désordre est un autre.

De plus en plus que vous entendez des enfants atteints du TDAH de type cognitif lent, et de nombreux parents se demandent, et qu'est-ce que c'est? Est-ce la même chose que le TDAH? Est-ce un trouble différent?

Le tempo lent cognitif (TCL) est un trouble qui est habituellement associée à un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité sous-type inattentif (TDAHI ou TDA), mais maintenant tendance à penser que le désordre est un autre. Ce sont des troubles qui sont cousins ​​germains.

lente cognitive ou hypo chez les enfants

Rappelons que chez les enfants atteints de TDAH, peuvent différencier les

- type combiné qui est, les deux symptômes se produisent, inattention et impulsivité-hyperactivité.

- De type prédominant hyperactif / impulsif Il impulsivité d'hyperactivité, mais pas l'inattention. (Sous-type hyperactif du TDAH).

- type inattentif Principalement il y a manque d'attention, mais pas l'impulsivité ou l'hyperactivité. (TDAHI sous-type inattentif, ce que nous savons que ADD et ils nommera ci-après)

est le dernier auquel nous appellerons et qui a récemment été rebaptisé temps cognitif lent, TCL, et sont parmi les 30% et 50% des cas classés comme (troubles TDA déficit de l'attention), qui est, serait un trouble distinct, (bien que cette question est encore débattue si un autre type de TDAH ou un trouble différent ).

Bien enfants atteints du TDAH type inattentif, et les enfants atteints de TDAH cognitive Lento (TCL) peuvent être confondus, des symptômes ou des signes qui ont des enfants avec TCL ont rien à voir avec problème attentionnel, mais avec un rythme lent en général. Autrement dit, s'ils sont distraits, ce n'est pas à cause d'un problème d'attention, mais directement dans un autre monde.

Les symptômes des enfants atteints du TDAH lent

cognitive Ce groupe d'enfants qui ne rentrent dans aucune des 3 types de TDAH sont ceux qui peuvent entrer dans le TCL et sont caractérisés par

- Reverie excessive , ils semblent rêvasser ...

- Confusion mentale.

- Transmettre le sentiment d'être dans les nuages.

- Somnolent, pas très actif, manquant d'énergie.

- Comportement et lenteur de la pensée.

- Ralentissement du rythme d'apprentissage.

Autrement dit, les enfants concept de « lent tempo cognitif » fait référence à un style cognitif-affectif, il est comme une façon d'être de ces enfants, lent à tout.Ils seraient le contraire des enfants atteints de TDAH impulsif ou hyperactif, ce sont des enfants «au ralenti».

Différence entre les enfants atteints de TDAH et les enfants cognitifs lents

Certaines différences entre les enfants ayant un TDAH inattentif (TDAH) et les enfants avec un temps cognitif lent (TCL) sont:

- ADD : a de la difficulté à planifier des tâches, ils font beaucoup d'erreurs car ils ne focalisent pas l'attention sur la tâche, les difficultés d'inhibition du comportement, (ils agissent avant de penser à quoi faire). L'enfant avec TCL : il n'y a pas de difficulté à planifier les tâches, résoudre les problèmes logiques et il y a une flexibilité cognitive, mais il faut beaucoup de temps pour accomplir les tâches (ils ne commettent pas d'erreurs d'attention), il n'y a pas de problèmes d'inhibition du comportement, pensez aux réponses, mais ils ont besoin de plus de temps.

- Un enfant avec ADD n'est pas nécessairement un enfant lent effectuant des tâches, alors que l'enfant avec un temps cognitif lent est lent pour tout, même pour les tâches qu'il aime et le motive (manger, se doucher ...)

- Quand il y a une lenteur dans les tâches, dans ADT cela se produit en raison de sa capacité limitée à inhiber les distracteurs, et dans le TCL, en raison de sa lenteur dans l'exécution elle-même.

Les enfants qui, comme les enfants atteints de TDAH, de dyslexie ou toute autre difficulté de développement ou d'apprentissage, ont besoin d'aménagements dans la salle de classe et à l'école et dans un environnement qui les comprend et les comprend , dans lequel ils ne sont pas pénalisés pour leurs difficultés et leurs réalisations et leurs forces et qualités positives sont fortement renforcées.

Si nous soupçonnons que notre enfant peut être un enfant avec un temps cognitif lent, nous devrions lui donner du temps, de la patience et consulter un professionnel (neurologue, psychopédagogue ...) pour nous informer et nous donner des directives sur la façon d'éduquer et d'agir. fils à la maison et à l'école.