Habiletés sociales chez les enfants TDAH
Les compétences sociales sont les comportements socialement appropriés que nous accomplissons dans notre vie quotidienne, quand nous nous rapportons aux gens autour de nous. Avoir des compétences sociales nous permet d'établir de bonnes relations sociales, ce qui a un impact positif sur nous , améliore notre estime de soi et nous fait sentir bien dans notre peau.
Les compétences sociales sont les comportements socialement appropriés que nous accomplissons dans notre vie quotidienne, quand nous nous rapportons aux gens autour de nous. Avoir des compétences sociales nous permet d'établir de bonnes relations sociales, ce qui a un impact positif sur nous , améliore notre estime de soi et nous fait sentir bien dans notre peau.
Il peut arriver que les enfants TDAH aient des difficultés à se rapprocher d'autres enfants ou adultes. En Guiainfanitl. com nous vous disons comment les compétences sociales sont généralement chez les enfants ayant un déficit d'attention et de l'hyperactivité.
Les enfants hyperactifs et leurs compétences sociales
Les relations sociales ou la compétence émotionnelle sont des aspects fondamentaux pour le développement et la santé mentale des plus jeunes enfants. Nous sommes des êtres sociaux et nous avons besoin de nous rapprocher continuellement des autres pour jouir d'une bonne estime de soi et d'un bien-être émotionnel optimal. Cependant, toutes les personnes ne sont pas également socialement qualifiées.
Il est fréquent que les enfants atteints de TDAH éprouvent des difficultés à se mettre en relation avec les personnes de leur environnement et en particulier avec leur groupe de pairs, même s'ils ont du mal à être socialement acceptés.
Cela a été observé depuis des décennies par diverses études de recherche, effectuées par Orjales en 1995, qui a conclu que les enfants atteints de TDAH en effet ont une carence en compétences sociales par rapport à leur groupe de pairs. Pardos, Fernández-Jaén et Fernández-Mayorales (2009) ont déclaré qu'environ 74% des enfants diagnostiqués avec le TDAH sont rejetés par leur groupe de pairs.
Les habitants de l'environnement de l'enfant TDAH ne comprennent pas toujours ses voies, et à cause de la désinformation qui existe encore actuellement sur le TDAH, sans savoir que la conduite qu'ils effectuent sont involontaires et très difficiles à contrôler. Cela génère que plusieurs fois ils sont rejetés par leurs camarades de classe, par des amis, par leurs enseignants et même par des parents .
Il est important que, à la maison, nous aidions l'enfant à acquérir des comportements prosociaux et à réguler ses émotions. Il est recommandé que les membres de la famille agissent comme modèles et développent des relations positives afin de promouvoir une atmosphère paisible à la maison, et que l'enfant apprenne et intériorise les comportements prosociaux observés à la maison.
Pourquoi les enfants atteints de TDAH sont-ils socialement rejetés?
- Impulsivité.
- Comportement inopportun.
- Réactions exagérées.
- Les comportements oppositionnistes et difficiles.
- Manque de maîtrise de soi.
- Manque de réflexion.
- Comportement verbal ou physique agressif.
- Manque de régulation de leurs émotions.
- Non-respect des règles ou règlements établis.
- Mouvements excessifs et soudains.
- Manque d'écoute attentive.
- Distraction.
Quelles sont les conséquences de ne pas être socialement qualifié?
- Faible estime de soi.
- Sentiment d'inefficacité personnelle.
- Sentiments de tristesse.
- Aucune acceptation dans le groupe de pairs.
- Isolement social.
- Difficulté à résoudre les conflits.
- Difficulté à se faire de nouveaux amis.
- Difficulté à garder ses amis à temps.
Enfin, nous souhaitons souligner l'importance d'une intervention précoce permettant à l'enfant d'offrir des stratégies et des lignes directrices concrètes lui permettant de réussir dans tous les domaines de sa vie et de développer des relations sociales positives dans son environnement.
