Dix stratégies pour les enseignants des enfants TDAH
Trouble déficitaire de l'attention Hyperactivity Disorder est le nom clinique donné au problème auquel sont confrontés les enfants et les adultes qui montrent des difficultés à maintenir leur attention, ainsi que l'impulsivité et l'hyperactivité. Les enfants TDAH ont plus de difficultés que d'autres à contrôler leur comportement, à organiser leurs tâches ou même à les terminer.
Trouble déficitaire de l'attention Hyperactivity Disorder est le nom clinique donné au problème auquel sont confrontés les enfants et les adultes qui montrent des difficultés à maintenir leur attention, ainsi que l'impulsivité et l'hyperactivité. Les enfants TDAH ont plus de difficultés que d'autres à contrôler leur comportement, à organiser leurs tâches ou même à les terminer.
Beaucoup de ces symptômes se déchaînent plus fortement en classe et, sans une attention appropriée, les enfants avec un déficit d'attention avec ou sans hyperactivité peuvent échouer dans les études. Une aide très importante peut les recevoir de leurs éducateurs, puisqu'ils peuvent suivre certaines directives en classe qui les aident à améliorer leur concentration et leur impulsivité .
10 directives à suivre par les enseignants des enfants TDAH
1- Il est souhaitable que sont assis dans les sièges avant de la classe , plus proche de l'enseignant et loin des fenêtres ou des portes où ils peuvent être distraits plus facilement
2- Il est bon que les enseignants aient un contact visuel avec les enfants et qu'ils y aillent chercher leur attention.
3 n'est pas conseillé de saturer l'enfant avec trop de tâches ou le renforcement des droits, le temps d'étude doit être limitée et en fonction de leur capacité à éviter la frustration.
4- L'enseignant doit être particulièrement attentif à revoir les tâches assignées et à le former pour qu'il ne puisse les superviser que de manière autonome de manière autonome.
5- S'il n'y a pas de temps pour effectuer le point de tâches ou fonctions, l'enseignant peut désigner un enfant à travailler plus efficacement et peut servir de guide , qui peut fournir les cahier si vous n'avez pas eu le temps de le compléter ou l'ordre du jour pour vérifier les devoirs.
6- La calligraphie ADHD des enfants n'est généralement pas très bonne, au lieu de les gronder constamment, il est préférable de faire attention à ce qu'elle soit bien écrite et sans fautes d'orthographe. Oui, le mot sera supprimé s'il n'est pas lisible .
7- travail de renforcement positif, rappelant l'enfant quand il a bien fonctionné et pourquoi, que ce soit parce qu'il a fait un bon problème, son écriture était agréable et facile à lire ou blocs-notes sont propres et bien rangé. Il est préférable que l'enseignant quantifie l'effort et non le résultat .
8- Si l'enseignant remarque qu'il est distrait, au lieu de le forcer à travailler, il est préférable de le laisser se reposer pendant cinq minutes et de revenir à la tâche plus tard avec plus d'enthousiasme.
9- Montrez de la patience avec lui et ne prétendez pas résoudre tous les problèmes en même temps, allez petit à petit résoudre d'abord le plus simple .
10- Il est essentiel que la communication entre l'enseignant et la famille soit très fluide et constante, en effectuant des tutorats fréquents et en maintenant le contact à travers l'agenda de l'école pour être au courant de tout changement ou événement.
