Comment expliquer une catastrophe pour les enfants de 0 à 3 ans

Il y a des moments dans la vie qui se produisent des situations traumatisantes et nous Ils peuvent prendre la forme d'un tremblement de terre, d'une inondation, d'un acte violent, de la mort d'un être cher, etc. L'âge de l'enfant a une incidence sur la façon dont il réagira à cette catastrophe. Par exemple, un enfant de sept ans peut être exprimé ne pas vouloir aller à l'école, alors que les adolescents peuvent minimiser l'importance de la tragédie, tout en montrant une détérioration du rendement scolaire.

Il y a des moments dans la vie qui se produisent des situations traumatisantes et nous Ils peuvent prendre la forme d'un tremblement de terre, d'une inondation, d'un acte violent, de la mort d'un être cher, etc.

L'âge de l'enfant a une incidence sur la façon dont il réagira à cette catastrophe. Par exemple, un enfant de sept ans peut être exprimé ne pas vouloir aller à l'école, alors que les adolescents peuvent minimiser l'importance de la tragédie, tout en montrant une détérioration du rendement scolaire. Dans ce cas, nous nous concentrerons sur la vie des enfants de 0 à 3 ans et sur le rôle que les adultes jouent dans chacun d'entre eux.

Comment réagit un bébé de 0 à 3 ans avant une catastrophe

Pour commencer, rappelez-vous que chaque enfant est différent et a sa propre façon de réagir. Les réactions de peur, de tristesse et d'anxiété varient. Ils ne sont pas égaux à ceux des adultes et ils ne sont pas non plus ceux d'un enfant et d'un autre. De plus, il est important de savoir qu'à ces âges nous pouvons trouver qu'ils ne peuvent pas s'exprimer linguistiquement de manière parfaite. Par conséquent, nous devons être attentifs aux autres types de signaux :

- Problèmes de sommeil.

- Retour aux étapes précédentes du développement. Certains des comportements d'apprentissage peuvent involucionar comme, par exemple, le retour aux couches en raison du fait qu'il ne contrôle plus les sphincters.

- Plus apparaîtra et récurremment . Ils pleureront plus. Nous garderons à l'esprit que les limites qui existent doivent continuer même si les premiers jours sont relaxés.

- La façon de montrer la tristesse chez les enfants est complexe. Plusieurs fois plus que triste sont irritables. Quand ils peuvent déjà parler, des phrases comme: «Je te hais, je ne t'aime pas, tout cela est de ta faute» peuvent apparaître. Nous devons penser que c'est la façon dont les enfants doivent verbaliser cette tristesse.

- Exigez plus d'attention. Ils auront plus de problèmes à s'éloigner de l'adulte de référence.

Aider les enfants à 3 ans 0 qui ont vécu une catastrophe

Il y a beaucoup de choses que les adultes peuvent faire pour l'enfant qui vient de subir un événement traumatique. Par exemple:

- Confinement: Aucun problème interdit à l'enfant de faire quelque chose, il est fait de manière contrôlée afin d'éviter les situations d'accompagnement nuisibles pourrait être: frapper le sol ou au mur.

- Il faut donner à l'enfant sécurité et affection pour qu'il se sente réconforté.

- Calme-toi. Donnez un espace pour que l'enfant pleure ou crie

- Nous devons prendre en compte les petits détails, essayer d'aider l'enfant à se détendre. Puis-je avoir un moment de repos. Cela se fait en effectuant des routines telles que le chant, expliquer une histoire, ou lui donner un bain chaud ...

- Rapport Nous disons des choses ton lent et silencieux . Nous garderons à l'esprit que cette étape est beaucoup plus importante à mesure que les enfants grandissent. C'est-à-dire, malgré le fait que chez les enfants âgés de 2-3 ans le langage expressif n'est pas aussi développé, le langage compressif est. Par conséquent, à cet âge, il est important d'expliquer la situation et de répondre à des questions telles que: Que s'est-il passé? , Qu'est-ce qui va se passer à partir de maintenant? Il est également pratique de leur donner l'option de demander et de leur répondre honnêtement.

- Normaliser: Faites-lui voir qu'il n'est pas le seul à avoir ces sentiments ou ces réactions. Par exemple, s'il nous voit pleurer, il va se laisser pleurer. Plusieurs fois, notre sentiment de les «protéger» de nous voir pleurer leur donne l'idée que cela est faux. Nous contraignons l'enfant à le faire, nous lui faisons le garder et c'est nocif pour lui.

- Consolez et essayez de faire des activités positives avec eux. Donnez-leur le contrôle des petites tâches pour qu'ils se sentent utiles: Pour élever les routines quotidiennes, pour voir que quelque chose de sérieux est arrivé, qu'il y a eu une «pause» mais que la vie et le reste des choses continuent.

- Permettez-leur de jouer ou de dessiner sur ce qui s'est passé: Ne leur demandez pas de le faire explicitement, mais permettez-le s'il apparaît spontanément chez l'enfant puisqu'ils ont besoin de l'intégrer dans leur vie quotidienne.

Si, après quatre semaines, ce type de comportement continue à se produire, nous envisagerons de consulter un spécialiste.