Ce que le projet d'apprentissage en classe

Les projets d'apprentissage en classe est une méthode d'éducation innovante qui vient de de la théorie de Howard Gardner des intelligences multiples. Cette méthodologie permet aux enfants d'acquérir des connaissances et des compétences devenant protagonistes de leur propre apprentissage. Ainsi, ils seront en mesure de développer leur autonomie, étant en charge de planifier, structurer, mettre en œuvre et évaluer leur propre travail .

Les projets d'apprentissage en classe est une méthode d'éducation innovante qui vient de de la théorie de Howard Gardner des intelligences multiples. Cette méthodologie permet aux enfants d'acquérir des connaissances et des compétences devenant protagonistes de leur propre apprentissage. Ainsi, ils seront en mesure de développer leur autonomie, étant en charge de planifier, structurer, mettre en œuvre et évaluer leur propre travail . C'est-à-dire, participer activement à leur propre éducation.

Quels sont les avantages de l'apprentissage par projets en classe

Ce système d'apprentissage par projets en classe est de plus en plus suivi par les écoles publiques et privées dans certains pays. Il est choisi par cette option car il y voit de nombreux avantages que l'école traditionnelle ne peut offrir. Parmi les nombreux avantages que cet apprentissage implique ...

- Prépare les étudiants à la vie réelle. Les enfants mettent en œuvre une grande variété de compétences telles que: la collaboration, la planification de projet, la prise de décision et la gestion du temps.

- Augmentez la motivation . En choisissant les sujets à travailler, ils construisent leurs projets en fonction de leurs propres intérêts afin qu'ils se sentent plus motivés lorsqu'ils travaillent. Les étudiants conservent plus de connaissances et de compétences lorsqu'ils sont engagés dans des projets stimulants.

- Une plus grande collaboration. Lorsque les enfants sont au stade du traitement de l'information, les élèves partagent des informations qui développent les compétences de communication sociale, l'empathie et la négociation.

- Améliore les compétences en recherche . Les élèves font des recherches et recherchent de l'information en utilisant de nombreuses ressources. Chercher et trouver ce dont ils ont besoin les amène à s'améliorer et à développer leurs compétences en recherche.

- Améliore la capacité à résoudre des problèmes. Les élèves doivent participer à des contextes complexes dans lesquels ils doivent identifier les problèmes et les problèmes qu'ils apportent avec eux. Les enfants devraient rechercher des solutions possibles, à la fois en groupe et individuellement, ce qui les amène à développer des compétences en résolution de problèmes et une pensée critique.

Quels défis apporte l'apprentissage par projets

Comme toutes les méthodes d'enseignement existantes, l'apprentissage par projet en classe présente certains défis tels que

- Lorsque l'opération de démarrage .Souvent, il y a un manque de familiarité avec la méthode et de nombreux enseignants ne sont pas suffisamment préparés pour donner le soutien et l'accompagnement dont les étudiants ont besoin, tels que la stimulation de la pensée créative.

- Le moyen d'évaluer. Plusieurs fois pour évaluer dans ce type de méthodologie peut être un problème pour les enseignants puisque l'acquisition de la connaissance est individuelle pour chaque enfant et leurs propres intelligences développées donc il est difficile d'identifier chacun avec certitude. Pour résoudre ces problèmes, nous proposons l'utilisation d'auto-évaluations individuelles ou de groupe, ou la comparaison des objectifs de l'étudiant et de la classe.

Comment appliquer la méthodologie d'apprentissage par projets

Avec ce système de travail par projets, les étudiants sont les protagonistes, mais ce sont les enseignants qui les guident et les soutiennent tout au long du processus. Pour ce faire, ils doivent appliquer une série d'étapes:

- Choisir un sujet lié à la réalité et motiver les élèves à apprendre et développer leurs compétences. Puis posez une question ouverte pour savoir quelles connaissances préalables ils ont sur ce sujet et incitez-les à enquêter pour résoudre le problème.

- Former des équipes . Ce seront des groupes de 3 à 4 personnes et où il y a une diversité de profils.

- Fixer l'objectif à remplir en fonction des compétences à développer et de la manière d'évaluer.

- Il y a un planning par les étudiants. Une feuille de route qui spécifie tout ce qu'ils vont faire.

- Recherche d'information de manière autonome par les étudiants. Les guides et les guides de l'enseignant.

- Analyse de l'information . Mettez en commun l'information recherchée, discutez-en et créez des hypothèses pour trouver la meilleure réponse à la question formulée conjointement par les profès.

- Préparation du travail . Les élèves appliqueront tout ce qu'ils ont appris pour faire un travail qui répond à la question posée de façon créative.

- Présentation de l'œuvre . Les étudiants doivent présenter le travail et comment ils ont réagi au problème.

- Enfin, l'évaluationou l'auto-évaluation est utilisée.