Comment est l'apprentissage des bébés chez les enfants
Centres de garde sont des centres où nous avons laissé les enfants, Non seulement pour être pris en charge. Les garderies ont une série de fonctions et d'objectifs qu'elles doivent atteindre avec les enfants. Aujourd'hui, nous allons voir quelle est la fonction des pépinières, en plus de prendre soin des enfants.
Centres de garde sont des centres où nous avons laissé les enfants, Non seulement pour être pris en charge. Les garderies ont une série de fonctions et d'objectifs qu'elles doivent atteindre avec les enfants. Aujourd'hui, nous allons voir quelle est la fonction des pépinières, en plus de prendre soin des enfants. Et quelles sont les méthodes qui sont suivies pour les atteindre.
Les enfants de moins de 3 ans devraient atteindre un grand nombre d'objectifs et de développements. Qui, bien qu'il semble que l'enfant ne coûte aucun effort, l'aide pour travailler chaque domaine, le fait atteindre avant et plus précisément les objectifs.
Comment les bébés apprennent à la garderie
En fonction de la pépinière, on trouve plus ou moins de travail, toute la marque dans un projet éducatif qui a décidé dès le début du cours. Les responsables de la réalisation de ce projet sont les éducateurs de chaque classe. Puisque ce sont eux qui connaissent le mieux les enfants de leur classe.
Nous allons examiner les aspects fondamentaux et minimaux qui devraient fonctionner dans les garderies. Les trois domaines, nous travaillons à la fois et pratiquement depuis que le bébé entre dans la pépinière pour la première fois.
1. Connaissance et contrôle de soi:
Les bébés prennent des mois pour être conscients de ce qu'ils sont. La première partie que vous saurez est la vôtre. Ce qui sera un grand pas dans votre conscience. Nous sommes responsables pour l'enfant de créer une image saine de lui-même, sans complexes. Pendant les 3 premières années de la vie. Ceci est réalisé avec des activités dans lesquelles l'enfant doit reconnaître son corps, à travers des cartes, des dessins ... Mais surtout de nombreuses activités. Le miroir et la relation avec les autres enfants, accélère et améliore l'apprentissage.
En même temps, le contrôle et le contrôle parfait de votre corps doivent être finalisés avant de quitter la pépinière. Pour cela, nous devrions regarder deux aspects complètement complémentaires. Lequel nous devons travailler, puisqu'il est un bébé. Vous aider à exercer vos muscles et votre équilibre.
Motricité fine: C'est elle qui s'occupe des mouvements sensibles et précis. Un exemple sera de fixer les lacets, se faire frapper avec la cuillère dans la bouche ... On l'associe avec précision. Pour cela, nous avons un grand nombre d'activités, y compris les dossiers éducatifs brisés, tous les jeux place des pièces ...
Les habiletés motrices brutes: Il est responsable du mouvement « brusque » comme mouvement autour d'une pièce, sauter , lève toi ... Quelques jeux comme celui que tu cours, un circuit de psychomotricité, de danse ...
2.Connaissance de l'environnement:
Un autre aspect, qui relève de la responsabilité des pépinières. Est-ce que l'enfant découvre tout autour de lui. Pour l'enfant, tout est nouveau, il n'a jamais rien vu, et c'est le meilleur moment pour explorer le monde et commencer à accumuler des connaissances. Les éducateurs sont responsables, que l'enfant puisse comprendre leur environnement, tout ce qui les entoure. Connaître et comprendre le monde qui les entoure n'est pas facile. De l'apprentissage de la météo et comment les jours, les mois, les saisons changent ...
Les différents membres de la famille, les différents environnements, comme l'école ou la maison. Mais qu'est-ce qui est le plus important de tout cela? C'est la relation que vous aurez avec les autres, en leur enseignant et en les aidant à découvrir l'empathie avec leurs pairs. Toujours à travers le jeu.
3. La langue:
Bien qu'elle soit la troisième, elle est tout aussi importante que les autres. Bien que les activités directes vers l'enfant, nous avons commencé à les faire plus tard que les deux autres domaines. (Dans les centres bilingues et les crèches, il commence dès le premier jour d'école) Habituellement, à partir de 12 mois, l'enfant commence à dire ses premiers mots. Bien que pour que cela arrive, son cerveau a dû mûrir et passer un grand nombre d'obstacles. Qui sont plus faciles à réaliser si nous suivons une méthode et travaillons avec les enfants dès les premiers mois de la vie.
