Sémaphore technique pour améliorer le comportement des enfants
L'un des problèmes que les enseignants sont en classe est quand on travaille avec les enfants les gens impulsifs qui ne sont pas conscients de leur niveau d'activation. est un enfant Impulsivité trait caractériel aujourd'hui manifesté avec une grande intensité et la fréquence en raison de modes de vie modernes actuels ou le manque de ressources par les parents et les éducateurs pour faire face à la situation.
L'un des problèmes que les enseignants sont en classe est quand on travaille avec les enfants les gens impulsifs qui ne sont pas conscients de leur niveau d'activation.
est un enfant Impulsivité trait caractériel aujourd'hui manifesté avec une grande intensité et la fréquence en raison de modes de vie modernes actuels ou le manque de ressources par les parents et les éducateurs pour faire face à la situation. À Guiainfantil. com nous vous aidons à améliorer le comportement de vos enfants avec la technique du sémaphore.
sémaphores technique pour Impulsive
Enfants Particularités de l'impulsivité chez les enfants manifestent dans les âges de plus en plus jeunes et pour les familles cela signifie une altération de la vie quotidienne. Certaines des caractéristiques qui peuvent nous donner des indices quant à savoir si l'enfant est impulsif sont les suivantes:
- ne tolère pas la frustration.
- Des accès de colère incontrôlés surviennent chez les jeunes enfants.
- Fait les choses sans réfléchir.
- Agace les autres.
- Sous contrôle de soi.
- Ne sait pas comment attendre son tour dans les jeux.
- Désobéissance continue.
- Reconnaît que c'est faux mais ne peut pas être contrôlé.
- Ne supporte pas la perte lors de la lecture.
Si un enfant de moins de 5 ans montre ce type de traits impulsifs, à savoir: se lamenter, crier, crises de colère, etc ... il est pas encore en mesure de prendre conscience de leur niveau d'activation que nous utilisons la technique du retrait d'attention physique et affective parmi d'autres techniques en fonction de l'intensité avec laquelle elles sont données.
Au fur et à mesure que les enfants grandissent, il est important de travailler avec eux les sensations intérieures qui précèdent leurs comportements impulsifs. Grâce à cela, les enfants acquièrent des compétences pour pouvoir analyser et raisonner avec eux ce qui se passe. Si l'enfant prend conscience, il lui sera plus facile d'appliquer des techniques de maîtrise de soi à l'avenir. L'une des plus fonctionnelles est la technique du sémaphore.
Ceci est la technique de la lumière pour améliorer le comportement des enfants
Avec cette Sémaphore technique l'enfant sera en mesure d'aller prendre conscience des signes d'excitation physiologique qui apparaissent lorsqu'il est en colère comme: l'agitation dans la respiration, la sueur dans les mains, les muscles deviennent tendus, la bouche sèche, etc. Grâce à cette connaissance, l'enfant sera capable de mettre en œuvre des stratégies pour éviter sa manifestation.
Pour utiliser cette technique, on utilise un feu de circulation pour apprendre à l'enfant à gérer les comportements négatifs et les émotions dont les enfants sont victimes. Les enfants savent parfaitement comment les feux de circulation fonctionnent, en comprenant que la lumière rouge signifie ne pas passer, l'ambre signifie que vous pouvez passer, et le vert signifie que vous pouvez passer. Donc:
- La couleur rouge. L'enfant doit s'arrêter et commencer à détecter les signaux qui provoquent ses émotions négatives. C'est la première étape que vous prenez pour déterminer votre propre état d'esprit.
- Ambre. C'est le moment où l'enfant pense et prend conscience de ce qu'il ressent et peut déterminer la cause de ce qui lui arrive.
- Le vert. Laisser le temps de penser à ce qui se passe implique que des alternatives ou des solutions au conflit ou aux problèmes peuvent surgir. Il est temps de choisir quelle est la meilleure façon de sortir de l'émotion négative pour revenir à l'état normal.
Au-delà du traitement de la situation émotionnelle de l'enfant, cette technique de feux de circulation vise également à améliorer le comportement de l'enfant en fonction des circonstances qui l'entourent.
