Le tableau des points pour améliorer le comportement de l'enfant

Il est de plus en plus fréquent de trouver des enfants qui mentent, qui sont agressifs et stimulants, qui désobéissent, insultent ... Tous les comportements qui apparaissent comme des symptômes évidents qu'il existe un problème de comportement . Lorsque des menaces, des cris et des punitions sont utilisés dans l'environnement de l'enfant pour améliorer le comportement de l'enfant, les parents, les enseignants ou les proches parents commettent des erreurs et peuvent avoir l'effet inverse et, même, augmenter encore plus le mauvais comportement des enfants.

Il est de plus en plus fréquent de trouver des enfants qui mentent, qui sont agressifs et stimulants, qui désobéissent, insultent ... Tous les comportements qui apparaissent comme des symptômes évidents qu'il existe un problème de comportement .

Lorsque des menaces, des cris et des punitions sont utilisés dans l'environnement de l'enfant pour améliorer le comportement de l'enfant, les parents, les enseignants ou les proches parents commettent des erreurs et peuvent avoir l'effet inverse et, même, augmenter encore plus le mauvais comportement des enfants.

Par conséquent, pour améliorer le comportement, il est nécessaire d'utiliser d'autres moyens d'agir dans ces situations en utilisant des stratégies basées sur le renforcement positif et en mettant de côté la punition. En ce sens, nous pouvons parler des tableaux de points pour améliorer le comportement de l'enfant, comme méthode alternative à la punition et qui est basé sur l'offre d'autres alternatives et sur le renforcement de celles-ci.

Qu'est-ce que le tableau de bord consiste à améliorer le comportement de l'enfant

Il s'agit d'un outil de modification du comportement basé sur la soi-disant «économie de puce». Cela consiste à sélectionner des comportements qui seront positivement renforcés lorsqu'ils apparaissent, attribuer un point ou un autocollant.

Ce type de tableau de points pour améliorer le comportement de l'enfant est généralement utilisé lorsque l'enfant a environ 6 ans ou plus. Ils sont très efficaces pour changer les comportements concrets. Pour ce faire, ils doivent être utilisés de manière appropriée et non abusée pour les faire fonctionner et augmenter la probabilité que des comportements renforcés réapparaissent dans des situations similaires.

Erreurs dans l'utilisation des tables de points pour les enfants

Ce type de tables est très facile à utiliser mais, malgré cela, il est fréquent d'encourir une série d'erreurs habituelles parmi lesquelles on peut trouver le suivant:

- Renfort de retard (récompenses). Parfois, l'erreur est faite pour renforcer avec le point ou l'autocollant plusieurs heures après que le comportement apparaisse, des jours et même il n'est pas accordé en raison de l'oubli.

- Utiliser un comportement générique . On commet souvent l'erreur de choisir des comportements qui ne sont ni objectifs ni concrets, tels que «bien se comporter», «être bon» et finalement ne pas savoir comment se comporter.

- Sélectionnez les comportements inaccessibles. Souvent, des comportements sont choisis pour lesquels l'enfant n'est pas encore préparé en raison de la maturation, comme «manger assis».

- La manière dont le comportement est formulé. C'est une erreur courante de formuler des comportements de manière négative. Par exemple: "ne criez pas", "ne frappez pas", "ne vous mettez pas sur le canapé", etc.

- Complexité dans le système. D'autres fois, l'erreur est d'utiliser un système trop complexe, accordant des points difficiles à gérer.

Conseils pour bien appliquer la table des points avec les enfants

Afin de ne pas faire toutes les erreurs habituelles décrites ci-dessus, il est nécessaire de suivre une série de conseils:

- La conception de la table peut être réalisée enfant . C'est l'une des façons dont nous devons impliquer l'enfant dans la participation du processus afin qu'il se sente impliqué.

- Elaboration de la liste des récompenses . Ils doivent être définis avec précision et doivent toujours être visibles avec la table de points.

- Définition claire et spécifique du comportement . Il est nécessaire de spécifier clairement les comportements que vous souhaitez renforcer. Nous devons définir clairement ce que nous voulons de l'enfant pour qu'il sache ce que l'on attend de lui.

- Consensus . Il est important qu'à la fin de chaque journée, les parents et les enfants fassent un bilan des tâches accomplies et de celles qui ne l'ont pas été. Et c'est ainsi que cela aboutira à un engagement clair et réel dans ce domaine.

- Vous devez garder l'engagement . Ça ne marche pas si un jour nous terminons la photo et une autre non. Ou un jour nous donnons le prix et un autre non.

- Seuls les renforts positifs sont donnés. Par conséquent, seuls les points sont obtenus lorsque le comportement souhaité est atteint, nous ne vous donnerons pas de «points négatifs» lorsque vous ne le faites pas ou retirer des autocollants lorsque vous vous conduisez mal à cause d'autre chose.

- Ça ne devrait pas être une imposition. La table de points est un système qui doit être utilisé conjointement par les parents et les enfants. Les enfants doivent être prêts à mettre en place ce système d'incitation. Par conséquent, si nous n'obtenons pas l'enfant à changer de comportement et que cela fait environ deux semaines, il est préférable de partir et d'attendre jusqu'à ce qu'il soit prêt.