éGoïsme chez les enfants

Est fréquent et fréquent de voir comportements égoïstes dans l'enfance. Les jeunes enfants ont tendance à vouloir satisfaire leurs besoins et leurs désirs de façon immédiate, sans tenir compte des autres. Ce type de comportements qui sont normaux et qui peuvent avoir un rôle d'adaptation au début de la vie, mais, si elle est maintenue au fil du temps, peut finir par nuire à des relations à l'avenir.

est fréquent et fréquent de voir comportements égoïstes dans l'enfance. Les jeunes enfants ont tendance à vouloir satisfaire leurs besoins et leurs désirs de façon immédiate, sans tenir compte des autres.

Ce type de comportements qui sont normaux et qui peuvent avoir un rôle d'adaptation au début de la vie, mais, si elle est maintenue au fil du temps, peut finir par nuire à des relations à l'avenir. Par conséquent, il est important que nous les aidions à surmonter adéquatement cette étape, afin qu'ils puissent s'adapter correctement dans tous les domaines sociaux de leur vie.

Pourquoi les enfants sont égoïstes

Il est vrai que les enfants peuvent apprendre à se comporter égoïstement par imitation, la réalité est que l'égoïsme fait partie de la normale développement évolutif. C'est vers la première année de vie que ce type de comportement peut commencer à apparaître avec une fréquence plus grande et il est habituel qu'il reste jusqu'à l'âge de six ans.

L'explication que ces comportements apparaissent chez tous les enfants et ils se produisent plus fréquemment dans cet intervalle de temps, est basé sur le développement du cerveau des enfants et en particulier dans le développement des lobes préfrontaux qui sont les zones du cerveau chargées de réguler les émotions et les comportements sociaux:

- Entre 3 et 8 mois: les émotions primaires apparaissent chez les enfants .

- À deux ou trois ans: c'est le moment où les enfants commencent à reconnaître les émotions efficacement en soi et chez les autres. Jusqu'à quatre ans, le développement cognitif ne leur permet pas de représenter l'état mental des autres (jusqu'à cet âge de ne pas comprendre que d'autres peuvent avoir des intentions, des intérêts ou des sentiments autres que leur propre), donc Ils sont extrêmement égocentriques, se croyant continuellement le centre de tout.

- À l'âge de quatre ans, ils commencent à représenter l'état mental des autres.

- Six ans: le développement des lobes préfrontaux sont déjà sufientemente assez mature pour les enfants d'être en mesure de vous mettre dans d'autres plus facilement et aussi déjà un une plus grande capacité contrôler les impulsions et les propres besoins en faveur du respect des normes sociales, et comprendre que cela est nécessaire pour le maintien du jeu et les relations avec les autres enfants.

- Après six ans: le développement de ces zones du cerveau continue de progresser, permettant aux enfants d'affiner leurs compétences sociales, en particulier basé sur une plus grande capacité d'empathie, une plus grande autorégulation émotionnelle et une meilleure capacité à résoudre de problèmes interpersonnels.