Comment évolue la personnalité de l'enfant
La personnalité repose en grande partie sur l'ensemble des expériences que vit l'enfant percevoir tout au long de sa vie et est considéré que sa façon d'être n'est pas pleine jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge adulte, ayant un processus de développement et traversant quelques étapes de la vie jusqu'à ce qu'il soit stabilisé, capable de souffrir quelques variations, n'étant pas fréquentes ou très marquées.
La personnalité repose en grande partie sur l'ensemble des expériences que vit l'enfant percevoir tout au long de sa vie et est considéré que sa façon d'être n'est pas pleine jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge adulte, ayant un processus de développement et traversant quelques étapes de la vie jusqu'à ce qu'il soit stabilisé, capable de souffrir quelques variations, n'étant pas fréquentes ou très marquées.
En somme, la personnalité est un schéma de pensée, un schéma de comportement et un moyen d'émotivité stable dans le temps et dans les différentes situations qui se déroulent. Ces schémas et schémas expliquent comment l'enfant perçoit la réalité et comment il interagit avec l'environnement.
Être introverti ou extraverti, être sensible ou insensible, être intuitif ou rationnel sont autant de catégories qui reflètent des aspects de ces modèles et qui définissent la personnalité de l'enfant . Une façon d'être que dans une petite partie est héréditaire (l'action endocrinienne de certaines hormones, la capacité d'adaptation de l'enfant, leur humeur) et dans une grande partie est acquise et façonnée par l'environnement environnant (la famille, la école, amis) et leur expérience de vie.
Comment la personnalité de l'enfant évolue à travers les étapes de la vie
Pendant des années, plusieurs auteurs ont voulu établir des théories sur le développement de la personnalité . Les deux théories les plus connues, bien que dépassées à l'époque où nous vivons, sont: la théorie du développement psychosocial de Sigmund Freud et la théorie du développement psychosocial d'Erikson. Grâce à ces théories, nous avons une base à partir de laquelle nous pouvons commencer à parler des étapes du développement de la personnalité de l'enfant .
Nous devons garder à l'esprit que les limites de ces étapes ne sont pas très claires et peuvent être discutées là où elles commencent et où elles se terminent, mais il y a consensus sur ce qu'elles sont et comment elles occupent nos vies.
- Petite enfance (de 0 à environ 3 ou 4 ans) Lorsque l'enfant naît, on peut considérer qu'il n'a pas une personnalité marquée, puisqu'il n'a pas eu d'expériences qui le rendent Pensez ou agissez d'une certaine manière. Mais, au fil des jours, nous pouvons observer un certain type de comportement: pleurer beaucoup ou un peu, répondre par la peur ou la curiosité, etc. Ces comportements font partie du prétendu tempérament qui a une base biologique et innée, c'est-à-dire qu'il est héréditaire et constitue une composante qui sert de base à la construction de la personnalité.
- Enfants (de 4 à 7 ans) À mesure qu'il grandit, l'enfant développe différentes capacités cognitives et physiques qui lui permettent de connaître et de comprendre comment le monde fonctionne. De cette façon, vous verrez comment vous pouvez influencer et y participer. Les modèles comportementaux sont acquis du tempérament et de sa confrontation avec l'environnement qui les entoure. À ce stade, les enfants acquièrent des croyances, des normes qui viennent des autres et des valeurs qu'ils apprennent par imitation.
- Puberté (7-11 ans) et adolescence (11-17 ans) Ces étapes vont de pair. C'est le moment où les enfants sont transmis aux adultes et, par conséquent, une étape clé dans la formation de la personnalité. C'est une étape complexe où l'organisme est dans un processus continu de changement où différents aspects et réalités sont vécus, le nombre d'environnements dans lesquels il participe augmente, et le nombre de personnes avec lesquelles il interagit. En outre, il y a des changements hormonaux. Tout cela rend sa recherche de liens sociaux plus forte. C'est un moment marqué par la nécessité pour l'enfant de se différencier, c'est ainsi que s'opère généralement une rupture avec les adultes et les membres de la famille et la remise en question de tout ce qui a été inculqué. rester avec certains aspects de l'expérience et façonner les autres. Il cherche une identité propre qui, avec le temps, se cristallise en une personnalité différenciée.
- Adultes (à partir de 18 ans) Dès l'adolescence on peut parler de personnalité proprement dite, puisque c'est le moment où se forgent un modèle stable de comportement, de pensée et d'émotion. La personnalité peut encore varier mais la structure de celle-ci, à grands traits sera déjà similaire à moins qu'il y ait un événement très pertinent pour le sujet. À mesure que nous vieillissons, la personnalité reste stable, mais il commence à y avoir une perte de compétences et d'autres aspects qui peuvent affecter l'individu à la façon de se rapporter au monde.
