L'estime de soi chez les enfants
L'estime de soi est la façon dont chaque personne valorise leurs propres capacités, les qualités et les compétences. et c'est lié aux buts que l'on propose. Par exemple, un enfant qui apprécie être bon dans le sport, mais qui n'est pas le meilleur, peut avoir une évaluation négative de lui-même dans cet aspect.
L'estime de soi est la façon dont chaque personne valorise leurs propres capacités, les qualités et les compétences. et c'est lié aux buts que l'on propose. Par exemple, un enfant qui apprécie être bon dans le sport, mais qui n'est pas le meilleur, peut avoir une évaluation négative de lui-même dans cet aspect.
Les dimensions pertinentes dans l'estime de soi des garçons et des filles changent avec l'âge, c'est ainsi que l'estime de soi évolue dans l'enfance.
Le développement de l'estime de soi chez les enfants
Pour évaluer l'estime de soi dans la petite enfance, entre 4 et 7 ans, on peut parler d'au moins quatre dans ces domaines d'âge distincts et pertinents
- Compétition physique
- Compétence cognitive-académique.
- Acceptation par les pairs
- Acceptation par les parents.
Depuis les années préscolaires, les enfants semblent être en mesure de décrire la façon dont ils sont compétents ou compétents dans chacune des dimensions ci-dessus, en faisant varier leur estime de soi considérablement dans l'enfance d'un domaine à l'autre. L'estime de soi se construit aussi bien que le concept de soi dès la petite enfance et devient de plus en plus complexe à mesure que le développement progresse.
- 6 ans environ un changement majeur par rapport à l'estime de soi et l'importance d'acquérir les mêmes, les enfants qui se rapporte quotidiennement. Chaque fois qu'il y a une plus grande comparaison sociale et que les évaluations qu'ils font d'eux-mêmes sont plus objectives et réalistes (avant l'âge de 6 ans, les enfants ont généralement une estime de soi très positive).
- À partir de 7-8 ans , l'estime de soi se consolide et a un caractère plus global que dans les âges précédents. Dans le développement de l'estime de soi, les pratiques éducatives familiales semblent avoir une influence décisive sur le développement d'une estime de soi plus ou moins positive, mais elles ne sont pas la seule source d'influence. Les relations avec les autres enfants, les enseignants, les pairs, des scénarios différents, impliqués (école, quartier, après l'école ...) acquièrent une grande importance dans la construction de l'estime de soi de 7-8 ans.
influences extérieures sur l'estime de soi des enfants
Mais cela ne signifie pas que la seule chose que les enfants sont basés à la valeur a positivement ou négativement à faire seulement avec ce que les autres pensent d'eux. L'estime de soi dépend aussi des caractéristiques personnelles de chaque enfant , à savoir, l'enfant important ou pas certains aspects de lui-même, (je suis bon en sport, mais le sport ne se soucient pas parce que ce que j'aime c'est de la musique et en cela je suis très bon).
Bref, l'estime de soi et le concept de soi sont construits puisque nous sommes très petits, et même si cela ne semble pas être les commentaires que les enfants reçoivent d'autres collègues, les enseignants et les parents les influencent.
Les surnoms, les taquineries, les commentaires, n'affectent pas tous les enfants de manière égale, mais ils influencent. Un enfant qui se sent accepté, aimé, qui sent que les autres lui accordent de la valeur, qui lui font confiance, fait plus confiance à ses propres capacités qu'un autre qui reçoit le ridicule et la critique . Et de la même manière, un enfant qui se sent valorisé est moins vulnérable aux surnoms ou aux commentaires que celui qui est plus insécurisé ou a un concept de soi moins positif.
