Homophones. Comment expliquer aux enfants ce qu'ils veulent dire

Notre langue est très riche, a beaucoup de règles d'orthographe de nombreuses exceptions, ce qui complique l'apprentissage et entraîne de nombreuses erreurs. Il y a des mots qui ont le même son, sont écrits différemment et ont des significations différentes. Ce sont les homophones et c'est le sujet qui nous préoccupe aujourd'hui.

Notre langue est très riche, a beaucoup de règles d'orthographe de nombreuses exceptions, ce qui complique l'apprentissage et entraîne de nombreuses erreurs.

Il y a des mots qui ont le même son, sont écrits différemment et ont des significations différentes. Ce sont les homophones et c'est le sujet qui nous préoccupe aujourd'hui.

Exemples de homophones pour les enfants

Dans les phrases suivantes:

- je parle à ma soeur

- adouci la pâte avec le rouleau à pâtisserie.

Il est clair que, bien que les deux mots sont prononcés le même, nous ne pouvons pas parler à la pâte, ou adoucir notre sœur avec le rouleau, afin de comprendre le message de prière est important de voir ce que le mot correct du contexte.

Cela peut être un casse-tête, mais nous pouvons aussi apprendre en jouant et en passant un moment très divertissant avec les homophones.

Qui ne connaît pas cette phrase? : Il y a un homme qui dit oh!

C'est une aide précieuse pour reconnaître les trois mots et les écrire correctement.

Là = (adverbe de lieu).

Hay = (du verbe haber).

Oh! = (interjection de la douleur).

D'autres exemples de homophones sont

- Haber et voir, et trouve là, secouent et ajito, et ont ouvert, aile et Hala, bonjour et vague, vache et galerie de toit. Antler et même, les cheveux et belle. Tubo y avait, mâle et baron, vacillant et bacille.

Phrases avec des mots homophoniques ensemble

Pour que les enfants remarquent davantage sur ces mots, nous pouvons faire des phrases dans lesquelles les deux sont ensemble. Par exemple:

- Quelques jours après avoir passé l'examen, il est venu voir la note.

Ils se rendront bientôt compte que les deux mots sont prononcés de la même manière, mais ils ne sont pas écrits de la même manière et ont des significations différentes. Nous expliquerons qu'il n'y a aucun doute, que 'avoir' est de verbe et 'voir' c'est aller chercher, donc le message sera clair.

Nous pouvons suivre en mettant des exemples avec des mots qui conduisent généralement à plus d'erreurs.

- Je mange du sel dans la nourriture de ma sœur parce qu'elle est un soda.

- Le garçon a nourri son chiot, après avoir fait ses devoirs.

- Vous auriez dû aller voir le film avant.

- L'enfant doit sortir pour faire du vélo.

- Le plombier devait souder un tuyau pour réparer le défaut.

- C'était un très beau jeune homme qui n'avait pas de cheveux sur les bras.

Fée travailler avec les enfants homophones

Je laisse une histoire Shortie de mon invention avec les mots: bois haut, ouvrirait, oui, voyez, j'avais, tube, la rate, le verre. Je vous encourage à inventer une histoire avec les enfants, toujours en fonction de leur âge, avec les mots homophoniques que vous choisissez parmi tous.

A TORITO TRÈS SPÉCIAL

Grew taureau avec un poteau au milieu de la tête, et pour cette raison leurs propriétaires étaient concernés.

- « aurait dû appeler le vétérinaire pour venir voir la corne du taureau » disaient-ils, tandis que les yeux de l'animal Widén écoutant nerveusement. Nous aurions dû appeler le vétérinaire, ils ont continué à parler pendant qu'ils le nourrissaient.

Le lendemain, Paul était le nom du vétérinaire, elle est venue à la ferme et est allé voir avec étonnement la corne de taureau.

Quand Paul emprisonné la tête de l'animal pour aller voir de près sa corne, le taureau Thrashed nerveux poussant l'homme, qui a dû prendre un tuyau métallique sortant de la paroi pour ne pas tomber.

- Je compte sur ce que je vois. - Paul dit enfin boire un verre d'eau pour refroidir

- 'Ce taureau n'a pas la maladie, est fort comme un bœuf. - Il a dit lui caresser le dos - c'est juste différent des autres. C'est un torito très spécial.

A partir de ce jour, le taureau se vanta fièrement de son bois de cervidé quand il alla se promener au pays. Les fermiers étaient très calmes et le taureau était heureux.

(Après avoir lu l'histoire, nous invitons les enfants à écrire les homophones qui sont dans le texte. Puis clarifier la signification de chacun d'entre eux jusqu'à ce qu'ils aient des doutes).

Nous pouvons aussi construire des phrases dans lesquelles les enfants doivent mettre le mot correct . Par exemple:

- La fille a beaucoup ouvert la bouche quand elle a vu les bonbons.

- La cuisine est très sale, il faut la nettoyer.

- Il devait se pencher pour éviter de heurter sa tête.

- C'était un tube en bois, cylindrique et ouvert des deux côtés.

- Je vais au village voir mes grands-parents.

- Étant venu avant, il n'y a plus de billets.

- Allez-y, vous n'aurez pas à sauter par-dessus la clôture.

- Il y a une balle là-bas.

Enfin je laisse une phrase de Pierre Lecomte du Nouy: «A partir du moment se déroule le mot, la personnalité humaine apparaît.