La clé pour apprendre à lire et à écrire chez les enfants
Certains enfants commencent à apprendre à lire et à écrire ( d'autre part, commence à être de plus en plus précoce dans le domaine de l'éducation), ils ont du mal à nommer les lettres, à commencer à faire les premières unions entre eux, etc. Ces petits montrent, presque dès les premières classes, qu'ils ne peuvent pas suivre les autres.
Certains enfants commencent à apprendre à lire et à écrire ( d'autre part, commence à être de plus en plus précoce dans le domaine de l'éducation), ils ont du mal à nommer les lettres, à commencer à faire les premières unions entre eux, etc.
Ces petits montrent, presque dès les premières classes, qu'ils ne peuvent pas suivre les autres. Mais si ces problèmes sont détectés tôt et que des mesures sont mises en place, dans la plupart des cas, les enfants pourront «monter dans la voiture» sans trop de problèmes.
Qu'est-ce que la conscience phonologique chez les enfants
Ces difficultés dont nous parlons sont marquées, dans de nombreux cas, par une conscience phonologique déficiente , base de l'acquisition de la lecture et de l'écriture.
La conscience phonologique consiste en la possibilité d'associer un son de langage oral (phonème) à sa représentation graphique ou écrite (graphème) et de comprendre, en outre, que la combinaison de ces signes graphiques génère des unités (syllabes) Une fois, ils peuvent former des plus complexes avec une pleine signification (mots). La capacité d'avoir cette gestion est, comme nous l'avons dit, essentielle pour apprendre à lire et à écrire.
8 activités de sensibilisation phonologique chez l'enfant
Les tâches suivantes visent à permettre aux enfants de manipuler des structures en les modifiant, en les substituant, en les omettant, etc. Toutes les propositions sont orales et seront également des ressources visuelles ou manipulables utiles que vous souhaitez utiliser.
1. Listes de mots: 'disons tous les mots qui nous viennent à l'esprit qui commencent par la syllabe pa, comme: canard'. Cette activité peut être considérée à partir de formats très différents, tels que le célèbre «De la Havane est venu un navire chargé de ...». Cette phrase est utilisée pour introduire des éléments qui commencent par la syllabe ou le son que l'adulte choisit.
2. Calculatrice humaine: compte combien de syllabes un mot a ou combien de mots composent une seule phrase.
3. Zampasílabas: découvrez la syllabe que nous avons omise dans les mots qui sont parlés oralement, par exemple: esca__ras.
4. Voleur de syllabes: maintenant c'est l'enfant qui doit éliminer la syllabe que nous lui demandons. Ex: comment le mot "fenêtre" résonnerait-il si nous supprimions la deuxième syllabe?
5. Orthographe: Nous demandons à l'enfant de deviner quel mot correspond aux phonèmes que nous nommons. Par exemple: / s /, / a /, / p /, / ou /.
6. Boîte de syllabes: Tout comme les mécaniciens changent les roues des voitures de course, l'enfant doit substituer une certaine syllabe en un mot à un autre que nous proposons. Ex: comment est le mot pocket si on change la syllabe si pour moi?
7. Phonème / syllabe récurrente: identifie le phonème ou la syllabe commune à deux mots différents. Exemple: quel son peut partager le loup? ou quelle syllabe est là dans les mots complets et anniversaire?
8. Mots enchaînés ou je vois: deux idéaux classiques pour les longs trajets en voiture, les promenades dans la rue, sur le chemin de l'école, ...
Ces tâches sont amusantes pour nos enfants et, plus encore, quand elles sont présentées jeux authentiques. Par conséquent, nous vous encourageons à mettre des titres attrayants et montrer une attitude dynamique qui vous invite à participer. De la même manière, n'oubliez pas que le renforcement positif sera fondamental pour que les enfants soient encouragés et désirent continuer à travailler, parce qu'un mot d'amour ou d'encouragement sera la meilleure récompense.
