Jeu pour enseigner les adjectifs enfants

L'adjectif est le mot qui accompagne le substantif pour compléter et exprimer leurs qualités d'accord en genre et en nombre c'est-à-dire les mots qui nous disent ce qu'est une personne, un animal ou une chose. Dans Guiainfantil nous expliquons quels types d'adjectifs il y a et comment les enfants peuvent les comprendre à travers le jeu.

L'adjectif est le mot qui accompagne le substantif pour compléter et exprimer leurs qualités d'accord en genre et en nombre c'est-à-dire les mots qui nous disent ce qu'est une personne, un animal ou une chose.

Dans Guiainfantil nous expliquons quels types d'adjectifs il y a et comment les enfants peuvent les comprendre à travers le jeu. Une façon didactique et amusante d'apprendre en jouant.

Comment faire en sorte que les adjectifs comprennent les enfants?

Pour que les enfants comprennent, nous pouvons expliquer que si le mot décrit le nom, c'est un adjectif, et si ce n'est pas le cas, ce n'est pas le cas. Si nous disons par exemple: L'enfant est grand, le cochon est gros, le jambon est riche, la fille est prête, la robe est bleue, etc. les mots haut, gras, riche, liste, bleu, décrivent une qualité de chaque nom, donc ils sont tous des adjectifs.

Mais si nous disons par exemple: L'enfant est un livre, le cochon est un poil, le jambon est un lapin, etc. cela n'a pas de sens, par conséquent, les mots livre, cheveux et lapin ne sont pas des adjectifs car ils ne décrivent pas l'enfant, le cochon ou le jambon.

Quels types d'adjectifs y a-t-il?

Les adjectifs sont classés en fonction des informations qu'ils nous donnent sur les noms.

1. Adjectifs qualificatifs: Cela dénote simplement une qualité du nom. Par exemple: Le lapin est petit. Ils peuvent être spécifiques et explicatifs.

2. Les adjectifs déterminatifs: sont les adjectifs numériques et déterminent une quantité numérique dans le nom. Ils peuvent être: cardinaux, ordinaux, multiples, partitifs, distributifs, démonstratifs, possessifs, indéfinis et gentils.

Apprenez comment nous sommes avec les adjectifs

Pour le jeu, nous aurons besoin de: cartes adhésives blanches pour fabriquer les cartes, marqueurs de couleur rouge et vert et ciseaux.

Avec ce jeu, les enfants finiront par comprendre que l'adjectif utilisé pour expliquer la qualité des personnes, des animaux ou des choses, qui est, nous dire comment ils sont, (dans notre cas, les pairs). Cela peut aussi être fait en cherchant des adjectifs pour décrire eux-mêmes, leurs animaux de compagnie, leurs maisons, leurs dessins, etc.

- Nous allons faire une carte collante où écriture avec marqueur vert, les adjectifs que l'on peut se réunir, pour décrire les personnes physiquement, en précisant que vous ne devriez pas entrer des signes physiques qui pourraient blesser La sensibilité de personne Nous expliquerons que personne n'aime qu'on lui dise qu'il a des oreilles protubérantes ou qu'il est gros, par exemple.L'enseignant ou un adulte qui supervise le jeu peut commencer en proposant quelques-uns des adjectifs: TRES BELLE (A), RUBIO (A), Moreno (A), ALTO (A), les yeux bleus, petite bouche, nez retroussé, doigts longs, etc. .

- Et un autre groupe de cartes où nous écrirons, de même, adjectifs qui décrivent la façon d'être des gens. Par exemple: doux, intelligent, bon (A), JOLLY, TRAVAILLEUR (A), Simpatico (A), gracioso (A), Colaborador (A), etc.

- Tous les adjectifs se tenir à côté de l'ardoise , le liège ou l'endroit prévu à cette tâche avec des lettres majuscules.

- Chaque enfant doit écrire sur sa carte vierge, avec un marqueur vert, les adjectifs qui décrivent un camarade de classe. Vous pouvez commencer, soit par ordre alphabétique, par votre situation dans la salle de classe, en faisant une course, ou de toute autre manière qui est décidée, mais tous les enfants doivent participer.

- Nous demanderons aux enfants de choisir deux adjectifs ardoise , comme nous l'avons dit, toujours une attitude positive et mieux décrire leurs pairs. D'abord un adjectif des signes physiques et ensuite un autre qui décrit leur façon d'être, (toujours d'accord sur le genre), et les écrit sur leurs cartes vierges.

- Chaque enfant placeront votre carte à la réception (ou le hangar où ils pendent manteau) le partenaire qui l'a touché, de sorte qu'à la fin chaque enfant aura choisi en place deux adjectifs, un qui décrit comment c'est physiquement et un autre qui décrit et motive émotionnellement à continuer dans cette ligne. Par exemple:

sur les enfants en rack ou un bureau, les adjectifs suivants peuvent apparaître:

Lucia	BLUE EYES	PRIERE
Nicolas	MORENO	CONTRIBUTEUR
Pablo	SOARING	BON
Sonia	BLONDE	ALEGRE
Carlota	MINCE	sIMPATICA
Mario	NEZ PETIT	TRAVAILLEUR

vous ce sera le cas que plusieurs enfants correspondent à la description, puis, à la fin du tour, expliquer que l'adjectif est toujours d'accord en genre et en nombre, et donc si Mario et Nicolas, par exemple, sont sombres, la l'adjectif ira au pluriel.

Mario et Nicolas sont basané

Carlota et Sonia sont Blondes

- Ensuite, nous leur demandons de choisir parmi tous les adjectifs pour décrire les comportements qu'ils n'aiment pas certains enfants, mais sans nommer personne Par exemple: hostile, querelleur, menteur, pleurnichard, grinçant, se faufiler, etc. Ces cartes seront exposées de l'autre côté du tableau, du tableau de liège ou du mur afin que tout le monde puisse le voir, mais écrit en rouge et en minuscule.

Si le passage jour l'enseignant observe, par exemple, les enfants ont tendance à crier, d'améliorer leur comportement, retirer de l'corchera l'adjectif voyantes et ainsi de suite.

Avec ces exercices en plus d'apprendre ce qu'ils sont des adjectifs apprennent à valoriser davantage, d'augmenter leur estime de soi, et d'apprécier les qualités de leurs pairs.De plus, ils verront clairement les comportements que tout le monde rejette, ce qui fera sûrement en sorte que certains enfants (si c'est leur cas) soient encouragés à changer de comportement.