Comment stimuler l'autonomie et la responsabilité des enfants dans l'étude

Le souci des études de nos fils et de nos filles peut nous faire oublier quel est le but final de votre fréquentation scolaire. Parfois, nous sommes si concentrés sur les notes et les résultats, que nous négligeons le fait que l'objectif le plus important est qu'ils puissent être formés en tant que personnes capables de mener une vie pleine et heureuse. Et pour cela, ils auront besoin de développer des valeurs internes et des forces qui leur permettent de faire face aux difficultés de la vie pour atteindre leurs objectifs.

Atteindre l'autonomie et la responsabilité des enfants dans l'étude font partie de ces valeurs, dans Guiainfantil. com nous vous disons comment les stimuler et les renforcer.

Quand l'enfant ne sait pas étudier seul

j'ai souvent rencontré des pères et des mères qui me disent que chaque après-midi ils sont assis avec leur fils pour faire leurs devoirs et étudier: "Mais si je ne m'assieds pas avec lui , il n'est pas capable de les faire "une mère m'a dit une fois" Et maintenant il s'est habitué et ne fait que des études avec moi ".

Il n'y a aucun doute que les enfants ont besoin du soutien de leurs parents, mais faire leurs devoirs et assumer la responsabilité de tous leurs apprentissages scolaires, diriger toutes leurs démarches, va sûrement générer un sentiment de faiblesse et faible estime de soi chez l'enfant.

Que pouvons-nous faire si quelque chose est déjà établi comme une habitude chez l'enfant? Il nous en coûtera un peu plus pour le défaire, mais c'est tout à fait possible. Donc, la première chose que nous allons faire est de commencer à mettre en évidence toutes les réalisations que notre fils obtient pour lui-même, même si elles ne proviennent pas des études, et nous nous référerons à eux quand ils commenceront à étudier. Nous avons commencé par mettre en évidence les examens qu'il a passés et nous lui rappelons que c'est lui qui a répondu aux questions et sans notre aide. Nous passons en revue tout ce que vous accomplissez et le soulignons avec le message "vous êtes capable".

Renforcer l'autonomie et la responsabilité des enfants dans l'étude

Pour atteindre l'autonomie et la responsabilité des enfants dans l'étude, nous pouvons aider l'enfant à s'organiser en faisant un horaire qu'il devrait faire avec votre aide, bien sûr, mais assurez-vous que c'est lui qui prend les décisions majeures; par exemple, à quelle heure étudier. Vous pouvez conseiller et suggérer ce qui est nécessaire, comme le temps que vous allez consacrer aux sujets, mais gardez à l'esprit que tout ce qu'il décide, il est plus possible qu'il le rencontre.

Certains parents considèrent que ce qui se rapporte aux études ne concerne que l'école et l'enfant, par conséquent, ils ne demandent que de temps en temps «Avez-vous apporté des devoirs? ", Mais ils ne s'occupent de rien d'autre. Il ne s'agit pas non plus de maintenir cette attitude, car l'enfant a besoin du soutien des parents pour avoir un bon résultat scolaire. Donc, ce que nous pouvons faire est de montrer l'attitude de «Je sais que vous êtes capable et dans le développement de votre capacité, il est inclus que vous demandez de l'aide quand vous en avez besoin. Je suis là pour vous guider si nécessaire. Avec votre effort et votre valeur, vous réaliserez ce que vous avez décidé de faire. "

Ceci inclut notre disponibilité, quand des obstacles surviennent, pour vous aider à insister pour les surmonter. Nous pouvons vous donner des idées pour faire face à ces obstacles. "Je ne peux pas apprendre les rivières", nous dit notre fils avec un visage découragé. Nous pouvons vous aider avec un jeu ou une ressource mémoire que nous connaissons pour que vous insistiez jusqu'à ce que vous l'obteniez. Cette sécurité de se sentir soutenu avec l'accent sur leur valeur, se déroulera leur propre autonomie.

Enfin, nous voulons influencer la règle d'or de l'autonomie: ne faites jamais vos devoirs à votre enfant . Il est préférable que vous ne les preniez pas bien fait pour vous, car en classe, vous ne serez pas en mesure de maintenir une attitude en fonction de l'apprentissage de la tâche. Indiquez des lignes directrices et supposez même que vous ne vous entendez pas bien; rien ne se passe, parce qu'en classe, quand vous les corrigerez, vous apprendrez et peu à peu votre sens de l'habileté sera renforcé jusqu'à ce que vous l'ayez atteint par vous-même, surtout si vous avez votre esprit et vos encouragements.